教学质量是教育教学的生命，对教学的控制应贯穿于教学的全过程。为全面检查、监控教学过程，保证和提高教学质量，特制定本办法。

一、教学质量监控的目的

教学质量监控的主要目的，是通过各门课程的计划、教学实施和教学效果进行全面动态的检查和评价，规范教学环节的设计和安排，提高教师授课水平，树立良好教风、学风，保证正常的教学秩序，从而全面提高整体教学质量。

二、教学质量监控的主要内容

1、定期进行教学基本文件检查。包括：教案（讲稿）、教学进度、点名册、理论课试卷、教研室教学研究活动记录、课表、成绩档案等。

2、课堂教学的监控。包括：院领导、教学委员会、同行教师、学生等多方面人员对教师课堂讲授情况的检查和评价。

3、组织开展教学法研究活动。包括：教研室集体备课、教学法研究、公开课、教学观摩课、教师相互听课等。

三、教学质量监控的组织与方式

教学质量监控工作在院长领导下，由分管教学的副院长负责管理，并由教研室主任和教学办公室共同负责实施，教研室是课堂教学质量监控的主体力量。课堂教学质量监控，主要通过以下形式进行：

1.教学管理组织协调。教研室和教学办公室对日常教学过程进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题。

2.校教学督导组专家听课检查。院领导干部检查性听课。院教学委员会成员集体巡课。教研室、同行教师、学生评教。组织开展教学法研究活动。组织开展教学公开课等。

四、教学结果的反馈为达到全面控制教学过程，提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的看课记录表和评价表，交回教学办公室，教学办公室将结果以适当的方式反馈给教师。每学期以教研室为单位，综合各种渠道的检查和反馈结果，对任课教师的教学效果和质量进行评价。评价结果结果存入教师教学工作档案，作为教师晋职、评优的重要依据。每学期对教学质量方面存在的共性问题采取总结等形式，通报检查结果。对存在的个性问题以座谈会、个别交流、文字材料等形式进行，以总结经验，改进教学。

五、教学质量检查人员的组织

1.教研室主任负责本教研室教学工作的常规检查。

2院教学委员会，定期开展教学检查；教学质量检查人员将保持相对稳定，对个别不认真履行职责的人员可随时进行调整。