9月9日上午，我校召开以“赓续百年初心，担当育人使命”为主题的庆祝第37个教师节教师座谈会。由党委教师工作会召集，党委书记黄道峻、校长刘子实出席会议，相关部门负责人、各二级学院教师代表及负责人参加会议。会议由副校长刘新民主持。

刘子实首先祝贺广大教师及教育工作者节日快乐，他在会议致辞中提到，过去一段时期，我校广大教职工紧紧围绕学校中心工作，奋力拼搏，团结奋进，各项工作取得了有目共睹的成绩。他以“三个始终”为关键词，对参加座谈会的教师代表提出了三点意见。一是始终坚守立德树人初心。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对高校的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，持续深化“三全育人”和十大育人改革，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，推进思政课程与课程思政深度融合、同频共振，把思想政治工作贯穿教育教学全过程、贯通人才培养全体系。以德立身、以德立学、以德施教，更好地担负起学生指导者和引路人的光荣责任，促进学生德智体美劳全面发展。二是始终坚持人才兴校战略。人才聚、事业兴。要进一步优化选才用才机制，建立一套能上能下、能进能出、待遇能高能低的配套实施方案，充分发挥高层次人才在提升队伍整体素质中的引领作用。要进一步强化人才激励机制，按照新出台文件制度，加强对人才以及人才所在二级学院的奖励力度，树立尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的鲜明导向。要进一步健全人才评价机制，分类建立体现不同岗位、不同层次人才特点的评价机制，改进考核方式方法和职称评审办法，实现人人知其责、担其责，人人有压力、有目标。要进一步实施人才发展保障机制，坚定不移地推进“一院一策”改革，营造以制度激励人才、以平台吸引人才、以资源保障人才的干事创业氛围，着力打造学科领军人才和高水平学术团队，为学校“双一流”建设提供坚实的人才支撑。三是始终践行以师生为中心的办学理念。学校发展、教师成长、学生成才三者相互融合、彼此促进，学校的发展必须紧紧依靠师生的力量、凝聚师生的才智。要坚持依法治校，尊重师生的首创精神，保障教职工的合法权益，关心教职工的身心健康，维护教职工的主人翁地位。把有限的资源最大可能地投入到人才培养、队伍建设、教育改革、条件保障上来，用心用情用力解决师生的烦心事、操心事，让师生有更多的荣誉感、获得感、幸福感。要下力气解决民生问题，以三校区规划建设为契机，为教职员工创造安心、热心、舒心、静心从教的良好环境。

教师代表胡鑫、杨芳、胡颖、穆晓发言

教师代表张英、潘玮敏、王青、杨柳霞发言

各二级学院教师代表结合自身经验，从教育教学、师生沟通、学校办学、学科发展等方面分享感悟，大家纷纷表示，教师是教学工作中最基础的一环，做好教育工作是义不容辞的责任，在今后的工作中将更加努力，共同为学校的发展贡献力量。

黄道峻在讲话中对广大教师和教育工作者致以节日的祝贺，他谈到，我国的高等教育的历史是伴随着中国共产党的百年历史发展的。如何传承党的百年教学理念，探索高等院校高质量发展；将红色基因通过课程思政融入学生心理；鼓励教师争做“大先生”，争做“四有”好老师；培养造就有志气、有骨气、有底气的、实现中华民族伟大复兴中国梦的青年人，是当下必须思考并重视实践的问题。围绕以上四点，他提出，一是办学模式的不断改革创新。在不断优化教学、科研、训练三结合模式的基础上，应进一步拓宽为基地、教学、训练、科研、就业相组合的模式，改革传统办学模式。二是服务模式的不断改革创新。无论是服务于体育还是教育，都应当面对社会需求，围绕体育竞技人才、体育教育人才、体育健康人才、体育健身人才、体育产业人才以及体育经管、体育艺术、体育新闻传播等文化人才，培养提升标准，深化改革传统人才的培养模式。三是办学特色不断改革创新。要把普通高校共性与体育院校的个性有机结合，处理好体育主打专业特色与各项相关专业综合发展的关系，进一步完善学科发展支撑体系。积极探索学科建设中的“+体育”和“体育+”，创新学科交叉的路径与方法，将新体育作为学科建设的主攻方向。四是办学水平不断改革创新。我校作为高等体育院校，在教学训练、科研学术、学科专业、教师队伍、国际交流、服务社会等方面，要广泛与其他高等体育院校开展合作交流，拓宽视野。加强和外国体育院校的联系，吸取好的教学管理经验，加强我校教师与发达国家院校教师之间的务实合作。通过多元化交流，不断提高我校办学水平。他讲到，在加快推进新时代高等体育院校转型发展方面，一是教学理念转型。建立以体育教育为根本，以体育科研为先导，以体育训练为特色，以社会需求为导向，紧密契合体育强国建设目标的办学理念。二是办学模式的转型。内涵式发展和高质量发展要相辅相成，要主动适应教育强国、体育强国和健康中国的战略需要，立足教育和体育发展的新阶段，树立教育体育发展新理念，构建教育体育发展的新格局。三是内部治理体系转型。以落实大学纲程为引领，不断完善高等体育院校现代大学制度体系；以落实新时代教育评价制度为重点，深化人才考核评价制度改革，实施人才分类管理考核，营造鼓励人才干实创业的良好环境。他谈到，推进课程思政，是落实立德树人根本任务的战略举措，是构建更高水平人才培养体系的内在要求，是形成全员全程全方位育人的有效抓手，是进一步体现立德树人成效的必然前提。完成思政课程内容体系建设的教育任务应该做到以下几点：一要发掘专业课程的思政元素。围绕道德修养、价值塑造、家国情怀中蕴含的思政元素，落实专业课程对育人核心素养的要求，擦亮课程底色，增强课程的价值引领功能。二要将思政元素有机融入课堂教学。根据课程思政需要，充分考虑学生的认知水平与特点，将思政元素融入课堂。三是教育者首先要受教育。教师要坚持以能力建设为关键点，进一步强化育人意识，统筹第一课堂和第二课堂，统筹理论教学和实践教学，找准育人角度，提升课程思政建设的意识与能力。通过开展课程思政，加强教师自身的意识和能力。对于如何做“大先生”和好老师，他谈到，每一位教师都应当力争成为“四有”的好老师，打造一支“四有”的教师队伍是学校的重要工作，每一位教师要切实强化思想政治锤炼，自觉做先进思想的传播者，党的坚定支持者。切实担起学生健康成长的指导者和引路人的责任。坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心学问和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，以德立身，以德立学，以德施教，做学生锤炼品格、学习知识和创新思想以及奉献祖国的引路人。最后，围绕习近平总书记“七一”讲话，对高等院校如何培养造就信念坚定、对党忠诚、实事求是、担当作为、努力成为可担大任，能担重任的栋梁之才的问题，他提出，一要培养造就心怀国之大者，与祖国和时代同向同行，坚定为祖国和人民永远奉献，拥有崇高理想信念的优秀大学生。二是让学生在学习百年党史，百年青年奋斗史中识大局和大势，明信仰，坚定不移跟党走。三要培养学生长志气、强骨气、丰底气，以奋斗自信的青年姿态面向世界，走向未来。四是培养学生成大材，但大任，勇于创新，实学实干，把学问做到祖国大地上，把汗水洒在祖国大地上。

党政办、组织部、宣传部、学工部、工会、人事处、教务处、学工部、科研处等部门负责人参加座谈会。